儘管當今性別平權是許多國家極力推動的政策，但綜觀不少家庭仍是由女性擔任主要照顧者，不過英國利茲大學
（ University of Leeds ）近日公布研究結果，發現父母的陪伴對小孩有不同的影響，其中母親對情感和社會行為具有影響力，而父親則是影響教育程度。
英國利茲大學以千禧年出生的兒童為基準，調查當地近 5000 個雙親家庭，發現無論性別、種族、學年年齡或家庭收入，爸爸只要每天花費短短 10 分鐘一起閱讀、玩耍、唱歌或繪畫，就能讓小孩在小學教育程度上有微小但明顯的增長，證明父親的參與會對孩子成就產生獨特而重要的影響；另外，該研究也區分父親和母親對孩子的影響，前者對教育程度具有影響力，而後者則影響情感和社會行為。
主導該研究的利茲大學商學院博士 Helen Norman 表示「母親仍然是主要照顧者的角色，因此做了最多兒童教育的工作，倘若父親能積極參與其中，就會大大增加小孩在小學獲得好成績的可能性，這也是為什麼要鼓勵和幫助父親在孩子成長的早期階段，與母親共同發揮教育的功能」。
埃克塞特醫學院（ Exeter Medical School ）兒童心理學教授 Helen Dodd 則說「這是一項強而有力的研究，表明父母參與兒童發展的重要性，特別有趣的是研究中發現雙親的參與會發揮不同影響，父親的參與和教育成果有關，而母親則對整體福祉、注意力、心理健康和社會技能產生影響」。
因此該研究建議「父親應該儘可能多抽出時間，每週陪伴孩子一起進行玩耍和教育活動，即使只有短短 10 分鐘就有助於豐富孩子的認知和語言發展，並產生有益的影響」；也建議學校和相關教育機構儘可能收集雙親的聯絡方式，並制定具吸引力的方法來增加父親的參與意願。
